| 001 100 200 300 400 ... 97700 |
| Djenabou Diallo | | London - United kingdom (the) |
| Fighting for a better world |
| Devota Murekatete | Administratrice déléguée | Asse - Belgique |
| Je porte l'association partage en couleurs qui se voue tous les jours à combattre toute forme d'exclusion dont la pauvreté. le 4 septembre, le 30 octobre et le 31 octobre 2010 nous organisons des soirées de sensibilisation sur la pauvreté et la nécessité de s'unir pour la combattre. nous nous battons surtout pour les enfants et les jeunes qui la subissent souvent en silence et sans arme pour y faire face. |
| Naomi Cottoms | Disabled | Culpeper - United states (the) |
| I spent 3 months in africa |
| Jeremy Masson | | Lyon - France |
|
| Marie Martel | | Lyon - France |
| Fraançoise Lucas | Technicienne de surface | Lyon - France |
| Fraançoise Lucas | Technicienne de surface | Lyon - France |
| Gezabel Saint-soutane | Mère au foyer | Bron - France |
| Guy Verdier | Cadre commercial en retraite | Marseille 11 - France |
|
| Vincent Florence | Etudiant | Lisses - France |
| Personne dans ce monde ne cherche à être malheureux; le problème, est que la misère ne donne pas le choix à la naissance |
| Claude Maussion | Directrice d ecole | Mozac - France |
|
| Marc Thevenieau | | Ornon - France |
|
| Jeff Kalalu | Public health nutritionist | Bukavu - Congo (the democratic republic of the) |
poverty entails more than the lack of income and productive resources to ensure sustainable livelihoods.the world social summit identified poverty eradication as an ethical, social, political and economic imperative of mankind and called on governments to address the root causes of poverty, provide for basic needs for all and ensure that the poor have access to productive resources, including credit, education and training. the above is what initiative for hope has been fighting for for the past years now, our obligation and our mandate..... |
| Smith | Prive - Belarus |
|
| Smith | Prive - Belgium |
770 bonus for online casino and poker games
|
| Smith | Prive - Belgium |
770 bonus for online casino and poker games
|
| Florence Zorn | Animatrice | Schiltigheim - France |
|
| Marthe Conté | Conseillère en vente | Le Mans - France |
|
| 770 Bonus For Onlin Hunt | | Paris - France |
|
| Melun - France |
|
| Nicolas hayache | | Nice - France |
|
| Rudy bowler | | Paris - France |
| thanks |
| Nelly Gaborieau | Se protège..... | Domerat - France |
| Liberté egalité fraternité sont des mots à redorer !! |
| Maryline Arar | | La Chaussee - France |
| Plus de misère en france ni dans le monde |
| Stephane Martin | Outilleur | Istres - France |
| Je pensse qu'il est pas impossible de changer tous ceci j'encourage tous le monde a soutenir cette solutions ,merci une groupe qui veut aussi le rassemblement /http://www.facebook.com/group.php?gid=247969717693 |
| Françoise Mignol | Fonctionnaire | Rillieux La Pape - France |
|
| Gilbert Descombes | Snr. admin. a. | Beau-bassin - Mauritius |
| Françoise Laurent | | Lescheraines - France |
|
| François Lescure | Prof univ lille | Paris - France |
|
| Nourdine Amokrane | Plus de fonction | Boghni - Algérie |
| Compter jusqu'à cinq et catastrophe un enfant meurt de faim ds le monde |
| Sandra Doignies | Employée | Val De Reuil - France |
|
| Laetitia Sanchez | Enseignante | Saint Pierre Du Vauvray - France |
|
| Sylviane Renard | Formatrice informatique | Montauban - France |
|
| Marlene Pause | Chomeuse | Salazie - France |
| Chômeuse depuis 2ans ,je vie moi même dans une condition de pauvreté, côtoyant des gens dans la même situation,je suis présidente d'une association dans l'ile de la réunion je fais un travail avec mon équipe auprès des enfants de mon village sur le thème du refus de la misère |
| Marlene Pause | Chomeuse | Salazie - France |
| Chômeuse depuis 2ans ,je vie moi même dans une condition de pauvreté, côtoyant des gens dans la même situation,je suis présidente d'une association dans l'ile de la réunion je fais un travail avec mon équipe auprès des enfants de mon village sur le thème du refus de la misère |
| Christiane Schwanengel | Retraitée | Avignon - France |
| Trouvons des solutions pour que les familles et les personnes en difficulté puissent avoir un avenir meilleur et plus confortable. |
| Mariann Mertz Pedersen | Verrier créateur | Ginasservis - France |
|
| Ingrid Vandevoorde | | Brugge - Belgium |
Inzending poëziewedstrijd uilenspiegel
--------------------------------------------------------------------------------
alle kinderen, groot en klein,
laat ik volgend “beroep” kiezen:
bruggenbouwer(s) :
want kinderen;
zij
gaan geen brug te ver
of te laat maken
hun
kunnen hierdoor ook onze toekomst (ver)bouwen
en overbruggen
zo kunnen wij voor hen
ook
een toekomst creëren
hen
ook leren springen
om zo met hun,
niet eindeloze spiralen
of veren
het verleden in-te-halen
hierdoor kunnen de kinderen
samen voor en vooral
door ons
als wij hun die bruggen leren bouwen
de toekomst (ook eindelijk)
bezingen
wij kunnen hen
de bruggen geven
die hen
laten springen
om zo, zelf hun toekomst
te kunnen bespringen
te beginnen
zodat ook jou en mijn kind en alle kinderen:
eindelijk kunnen zingen:
hoe (spring)levend mooi
het leven
“ook” kan zijn…
|
| Ingrid Vandevoorde | | B - Belgium |
Dit gedichtje werd geschreven door mijn zoontje in het kader van "een schoolopdracht" . in alle eerlijkheid; het is een eigen versie op een bestaand gedichtje uit ozo heppie en andere versjes van lijmen van joke van leeuwen :
ik had drie beestjes, drie beestjes van steen. een vogeltje, een veulentje, een varkentje. ze zijn gevallen. ze braken stuk. ik heb ze gelijmd. 't is bijna gelukt. ik heb drie beestjes, drie beestjes van een. een volentje, een veukentje, een vargeltje
joke van leeuwen;uit: ozo heppie en andere versjes;amsterdam: querido, 2000
toch vond ikzelf en zijn kinderpsychologe en -testpsychiater het een uniek voorbeeld van hoe een kind psychisch kan lijden en helen door alleen al "erkenning"; of heel goed weergeeft hoe hij zichzelf ziet en voelt/voelde....
en een stuk "zijn (schooltijd) -levensverhaal":
gezien niels, nét "de pech of het geluk had (?!), mij als ouder te krijgen....
..
hij is voor mij, een uniek kind (zoals alle moeders over hun kind denken, niet?!) alleen is hij een kind geboren uit nét 2 ouders die "iets anders dan anderen " waren/zijn...dus met andere woorden we hebben een "chronische psychische problematiek"
hierdoor werd ik jarenlang als ouder als "oorzaak" met de vinger gewezen en jarenlang werd hij miskend en onder(ont?)kend in zijn zijn (oa. zijn problemen,reageren in gedrag en in gevoelens).
gezien de oorzaak van zijn problemen ("automatisch...!!!")door mij kwamen ; vormden die dé oorzaak ...
gezien hij tevens door mij ook als alleenstaande mama werd opgevoed ( én ik tevens een chron. psych. problematiek heb met diagnose: adhd-er mét ptsd met dissociatieve stoornis naar aanleiding van incest én een recent grens overschrijdend misbruik door hulpverlener (zaak komt voor raadkamer met verwijzing correctionele in september as.)ik "als evident als oorzakelijk/moeilijk geval werd bestempeld die aan de basis lag van niels zijn (gedrags)problemen...
ik ben echter wel steeds ook een échte mama voor hem geweest, durf ik te stellen...
als ouder heb ik, al van in de kleuterklas, expleciet aangegeven "dat ik vond dat er mogelijks(?!) iets "niet o.k." was" met mijn zoontje. meermaals heb ik een hulpvraag/adviesvraag hieromtrend gesteld. zelfs vorige zomervakantie nog tegenover de schooldirecteur: "zou hij toch niet beter eens getest worden op autisme spectrum stoornis?". telkenmale werd dit "afgeraden". of als onnodig/overbodig bestempeld.
bijna jaarlijks stootte ik op "verzet"en onbegrip van de school, clb, vrienden ja, zelfs familie;
"'t is toch zo'n brave jongen.., en hij doet zo zijn best...niet? ja hé?!"
tja...te hard zelfs én te braaf nét: bleek (uit)eindelijk dit jaar..
mijn eigen psychiater (zelf lid diass gaf wel al jarenlang gehoor en steunde mij/hem steeds.pleitte voor diagnosestelling; hij kon echter niets ( meer ) doen, gezien zijn beroepsgeheim tegenover mij, als zijn patiënt zijnde...
dit schooljaar, zijn laatste jaar lager onderwijs, bracht echter kentering:
ik was ten einde raad: zeker gezien de schoolresultaten van niels een "plotse" daling namen en zijn "fysische/psych. inzetten van zijn "puberteit" ook erbij kwam, waardoor de symptomen ( terug) toenamen en hij nog hierbovenop, in het voorjaar, nog héél adequaat had gereageerd op een "poging tot aanranding" (= volgens politie-pv:" aanranding van de eerbaarheid met fysieke aanraking met als doel seksueel contact"
hij bleek echter in staat de politie brugge te overtuigen van zijn "bekwaamheden" (een "brave" stad waar "zoiets "zelden" voorkomt...buiten mhr.van gheluwe gerekend toch...én met al mijn complimenten voor hun positieve inzet!!!)
door zijn "volwassen" gedetailleerd verhoor werd belsist om een robottekenaar te laten overkomen...(eerder echter nooit onder de 12 jr!) door zijn (volgens robottekenaar uniek fotografisch geheugen!!!) bleek hij zelfs in staat te zijn, de politie de mogelijkheid te bieden een (al eerder verdacht persoon) na tevens inline-herkenning te laten oppakken. dit "talent" bleek (later) aan te sluiten bij "zijn diagnosestelling"
ik zag steeds meer dat zijn "symptomen" géén koppigheid waren, zoals de school stelde. zeker zag ik ook nét hoe hard hij zich ook inzette...echter...ik zag mijn zoontje, meer en meer wegkwijnen in een "depressieve(re)" toestand. machteloos...ondanks zijn of mijn enorme inspanningen kon ik hem niet helpen of gelukkig(er) laten zijn!
door de robottekenaar én niels' handelen in die situatie én de toen nakende middelbare school-keuze, durfde ik (eindelijk?)én dus zelfs tegen de school in) op "tafel te buisen" ik bracht de problemen bij (de nieuwe) huisarts (gezien mijn gog) aan en kon ik hem overtuigen (zeker gezien de reactie van de robottekenaar die wees op zijn "uitzonderlijk fotografisch geheugen") om hem "te laten toch te laten testen"...wachttijd in de referentiecentra: 2-3 jaar. ik kon niet wachtten, ik wist dat hij noch ik dit niet zolang nog konden dragen :" mét "een hoop telefoontjes" kon hij in juni lln. getest worden (bij hoogdringendheid, gezien zijn schoolkeuze en mijn "dreigen" ik een "hospitalisatie", dus voor hem bijz.jz(waar hij zeker niet in thuishoort volgens velen) nabij was....
met een tsunami-effect als gevolg:
zowel de kinderpsychologe als de (test) kinderpsychiater zijn er van overtuigd dat zijn testen wel "dringend" was en begrepen niet hoe men dit jarenlang had over het hoofd kunnen zien.
van beiden kregen wij (onafhankelijk) unaniem te horen:
"'t is (hoog) tijd dat jullie eens gewoon ook leuke dingen kunnen doen: zoals een mama en kind mogen doen, in plaats van dat u, mevrouw, én therapeut én schooljuf én ouder , niet langer "moet" zijn. "jullie hebben(beiden) té hard jullie best gedaan, anders was jij (niels)al lang(er) door de mand gevallen..."
(ps niels heeft aan in de testen een "warm, veilig nest bij mij te hebben. dat alles ook met mij bespreekbaar kan worden gesteld en hij zich ('t liefst ) in "zijn veilige" thuis is.)
dit geeft voor mij ook aan dat ook ik, als psychiatrisch patiënt ook "rechten" heb als patiënt maar zeker ook als ouder! ook een pschychisch zieke ouder is niet altijd een "slechte" ouder...en ik kan en mag het ouder-zijn "proberen" te vervullen, dus ook mag opstaan....of/en hoe je als kind van een psych. ouder te hard je best kan doen of net "bestempeld op voorhand" kan worden.
gelukkig, zie zijn onderstaand gedichtje, is hij in enkele maanden tijd"opengebloeid"...net door de (h)erkenning : hij gelooft terug in zichzelf (toch al een beetje) en in zijn talenten, maar vooral ook in de toekomst...
="ondanks" zijn diagnose: ass (asperger!?) gezien h-iq-score met kenmerken add en symptomen van ptsd ( niels werd tevens ook op zijn 6de (nogmaals?)( na 5 jaar géén contactname door zijn vader noch alimentatieplicht) in de steek gelaten door zijn vader en zal binnen kort zelf (gezien zijn gehoorrecht op 12 jaar) zelf een verzoekschrift bij de jeugdrechter indienen om voor mij (en hem dus) het "exclusieve ouderschap" te verkrijgen...hij wenst ook naar de toekomst toe, een naamsverandering, te verkrijgen. hij werd ook op jeugdige leeftijd met mijn ziekenhuisopnames geconfronteerd en de recente toename van mijn psych. problemen dit door het grensoverschrijdende gedrag van een hulpverlener (ook voor hem vertrouwenspersoon!) , mijn fysieke beperkingen, door (ernstig en tevens blijvend) ruglijden (waarvoor nog recent fusieoperatie) hebben natuurlijk wél ook hun "littekens" op hem achtergelaten.. ....volgens de kinderpsychiater zal de diagnose zeker een behandeling op zeer lange termijn vragen....
hij gelooft echter (eindelijk!) in een toekomst ; zoals hij tevens ook beseft dat dit van ons beiden zeker ook (nog) veel energie zal vragen en begeleiding noodzakelijk zal zijn, maar ook het "gewone" aso zal (mogelijks) aankunnen mits hulpverlening en begeleiding.
what ever; als mijn zoon zich maar gelukkig voelt!!!!
ik vroeg dan ook "zijn gedichtje te mogen insturen". hij reageerde dan ook zo trots als een pauw! hij was toch (al? )"gezien" .hij schreeuwde dan ook vol ongeloof uit: "kan dat dan?!" kan ik ook aan die poëziewedstrijd deelnemen? waaw zijn gedichtje in een dé poëziewedstrijd te mogen/willen inschrijven..
hij was vorig jaar aanwezig op de prijsuitreiking van de poëziewedstrijd, gezien ikzelf toen ook deel nam en hij (naar leeftijd) op de hoogte is van mijn verleden en huidige stoornis en dus ook weet waar uilenspiegel voor staat en pleit of wat dus ook "psychisch lijden" betekent of kan betekenen dus. ik weerlegde eerlijk,; dat ik niet weet als dit als "minderjarige" wel kon/mocht, maar dat ik vind dat hij eigenlijk een "visitekaartje" van de huidige (aandienende) "bruggen-bouw-periode (cf 19/06/2010) voor mij al is:
door zijn gedicht toont hij aan dat een adequate, tijdige, zonder stigmatiserende, hulpverlening wél kan . dat psychisch zieke ouders én hun kind(eren) ook rechten hebben, of toch een stemmetje.
het ook duidelijk aangeeft aan anderen waar "gaten in de hulpverlening naar psychisch zieken" nog liggen en dat hij mee kan helpen de huidige "gaten", mogelijks voor andere kinderen, kan doen dichten;
oa. wachttijd kopp-kinderen,wachttijden bv. referentiecentra ass +- 2-3 j,(te) kostelijke(!!) behandelingen voor hulpverlening aan de kinderen, zeker als men al van een invaliditeits-uitkering moet leven, opvangmoeilijkheden als kind van een psych. zieke ouder en zeker als zelf ass stoornis hier een rol in speelt, miskenning qua diagnostiseren en behandeling, (te grote) scheiding hulpverlening als minderjarige en ouder in bestaande psych. (thuis)hulpverlening, etc....
tevens ter toelichting bij zijn gedichtje geef u ook mijn
(als mama) interpretaties/toevoegingen mee (tevens +- ook door niels zelf):
in het gedicht vind u een
juf= de juf van dit jaar waar hij/ik begrip/steun vonden en de vrouwelijkeheid van een moeder
de meester = bij de 2 meesters van de lager school( 5de -3de lj) waren dit "zijn minst leuke jaren" op school , mogelijk ook de schooldirecteur; waar noch hij noch ik (de volgens hem: "hij kan maar hij moet willen", werd dus recent tegengesproken in: hij wil, maar kan niet!!!) . de meester kan dus ook nog een leerling worden...
-de leerling:hijzelf, de onderdanige, (te?)bereidwillig te leren
-een juster= dialect "westvlaams" voor; de correctere, de juistere (gezien de juf en ik hem "zagen")en hij dit als juister, beter ziet....
-een meerling=(meereling?) die dit jaar laat de directeur zijn functie net over aan die persoon (toenmalig taakleerkracht) bij "wie de kinderen altijd gehoord "konden" worden" (hij (en ik) stootten echter vaak de afgelopen jaren, op onbegrip en zowel zij als de directeur als "mannelijke" personen gaven hem eerder een gevoel van "machtpersoon over hem en zijn moeder mee", een meerdere, die een mindere (leerling?) wordt...? of hoe het "wantrouwen tegenover "mannelijk" identiteiten zich uitbouwde gezien zijn ontgoochelingen in vertrouwen...
cf psych hulp kwam tevens enkele jaren geleden pas als hij pas écht depressief was en na (h)erkenning van die machtpersonen, hoe hard ik als moeder ook streed...al wordt de meesters in zijn gedicht eerder de leerlingen die ook nog iets kunnen leren, doch aangeven hoe hij de uitbreiding van macht voelt.
de ontgoocheling in meerder personen (meester(s)(gezien je als jongen wel een meester leuker dan een juf vind, normaal!)ex-huisarts, zijn vader,opa etc dit waren telkenmale mannelijke machtige mensen...die hem in eerste instantie "vertrouwen"gaven en daarna...maar nu?!
een leef: nét die (hervonden?!)levenslust en -moed die hij door door zijn juf,(+ kinderpsych en mijzelf als mama): zijn (h)erkenning etc. volop kreeg....de toekomst?
de kinderen, moesten in de klasopdracht, dan ook per 2, met school als een opdracht: een gedicht met een tekening/collage maken: hij schreef het gedicht, "maar de tekening deed hanne wél allemaal l!"( zijn erkenning van haar inzet mocht hier dus niet ontbreken, hanne was(!) zijn vriendinnetje en niels is qua fijne-motoriek of (uitwerkende!!) )creativiteit niet nu eenmaal niet zo goed, wat volledig te plaatsen valt onder zijn diagnose.
hij tekende echter wél eentje en héél gedetailleerd: (de vrouw?) juf mieke (bij wie hij naast de kinderpsychologe, (test)pschater (v) en mij dit schooljaar wél "gehoor" /steun vond...
een stuk(je!!) van het werk(gezien a3) vindt u in bijlage
school
ik had drie mensjes
drie mensjes van glas
een juf
een meester
een leerling
ze zijn gevallen
ze braken stuk
ik heb ze gelijmd
't is bijna gelukt
ik had drie mensjes
drie mensjes van glas
een juster
een meerling
een leef
door niels kinsabil (toen 11jaar, bij schrijven, nu ondertussen al 12jaar ) (brugge,°09/06/1998)
niels kinsabil, kazernevest 6, 8000 brugge
met vriendelijke groeten en in de hoop dat zijn inzending ook als kandidaat kan en mag beschouwd worden door u.
zijn moeder:
ingrid vandevoorde
gsm: 0496/13 30 96
mail: vandevoorde.ingrid69@gmail.com
je veut dit gedichtje werd geschreven door mijn zoontje in het kader van "een schoolopdracht" . in alle eerlijkheid; het is een eigen versie op een bestaand gedichtje uit ozo heppie en andere versjes van lijmen van joke van leeuwen :
ik had drie beestjes, drie beestjes van steen. een vogeltje, een veulentje, een varkentje. ze zijn gevallen. ze braken stuk. ik heb ze gelijmd. 't is bijna gelukt. ik heb drie beestjes, drie beestjes van een. een volentje, een veukentje, een vargeltje
joke van leeuwen;uit: ozo heppie en andere versjes;amsterdam: querido, 2000
toch vond ikzelf en zijn kinderpsychologe en -testpsychiater het een uniek voorbeeld van hoe een kind psychisch kan lijden en helen door alleen al "erkenning"; of heel goed weergeeft hoe hij zichzelf ziet en voelt/voelde....
en een stuk "zijn (schooltijd) -levensverhaal":
gezien niels, nét "de pech of het geluk had (?!), mij als ouder te krijgen....
..
hij is voor mij, een uniek kind (zoals alle moeders over hun kind denken, niet?!) alleen is hij een kind geboren uit nét 2 ouders die "iets anders dan anderen " waren/zijn...dus met andere woorden we hebben een "chronische psychische problematiek"
hierdoor werd ik jarenlang als ouder als "oorzaak" met de vinger gewezen en jarenlang werd hij miskend en onder(ont?)kend in zijn zijn (oa. zijn problemen,reageren in gedrag en in gevoelens).
gezien de oorzaak van zijn problemen ("automatisch...!!!")door mij kwamen ; vormden die dé oorzaak ...
gezien hij tevens door mij ook als alleenstaande mama werd opgevoed ( én ik tevens een chron. psych. problematiek heb met diagnose: adhd-er mét ptsd met dissociatieve stoornis naar aanleiding van incest én een recent grens overschrijdend misbruik door hulpverlener (zaak komt voor raadkamer met verwijzing correctionele in september as.)ik "als evident als oorzakelijk/moeilijk geval werd bestempeld die aan de basis lag van niels zijn (gedrags)problemen...
ik ben echter wel steeds ook een échte mama voor hem geweest, durf ik te stellen...
als ouder heb ik, al van in de kleuterklas, expleciet aangegeven "dat ik vond dat er mogelijks(?!) iets "niet o.k." was" met mijn zoontje. meermaals heb ik een hulpvraag/adviesvraag hieromtrend gesteld. zelfs vorige zomervakantie nog tegenover de schooldirecteur: "zou hij toch niet beter eens getest worden op autisme spectrum stoornis?". telkenmale werd dit "afgeraden". of als onnodig/overbodig bestempeld.
bijna jaarlijks stootte ik op "verzet"en onbegrip van de school, clb, vrienden ja, zelfs familie;
"'t is toch zo'n brave jongen.., en hij doet zo zijn best...niet? ja hé?!"
tja...te hard zelfs én te braaf nét: bleek (uit)eindelijk dit jaar..
mijn eigen psychiater (zelf lid diass gaf wel al jarenlang gehoor en steunde mij/hem steeds.pleitte voor diagnosestelling; hij kon echter niets ( meer ) doen, gezien zijn beroepsgeheim tegenover mij, als zijn patiënt zijnde...
dit schooljaar, zijn laatste jaar lager onderwijs, bracht echter kentering:
ik was ten einde raad: zeker gezien de schoolresultaten van niels een "plotse" daling namen en zijn "fysische/psych. inzetten van zijn "puberteit" ook erbij kwam, waardoor de symptomen ( terug) toenamen en hij nog hierbovenop, in het voorjaar, nog héél adequaat had gereageerd op een "poging tot aanranding" (= volgens politie-pv:" aanranding van de eerbaarheid met fysieke aanraking met als doel seksueel contact"
hij bleek echter in staat de politie brugge te overtuigen van zijn "bekwaamheden" (een "brave" stad waar "zoiets "zelden" voorkomt...buiten mhr.van gheluwe gerekend toch...én met al mijn complimenten voor hun positieve inzet!!!)
door zijn "volwassen" gedetailleerd verhoor werd belsist om een robottekenaar te laten overkomen...(eerder echter nooit onder de 12 jr!) door zijn (volgens robottekenaar uniek fotografisch geheugen!!!) bleek hij zelfs in staat te zijn, de politie de mogelijkheid te bieden een (al eerder verdacht persoon) na tevens inline-herkenning te laten oppakken. dit "talent" bleek (later) aan te sluiten bij "zijn diagnosestelling"
ik zag steeds meer dat zijn "symptomen" géén koppigheid waren, zoals de school stelde. zeker zag ik ook nét hoe hard hij zich ook inzette...echter...ik zag mijn zoontje, meer en meer wegkwijnen in een "depressieve(re)" toestand. machteloos...ondanks zijn of mijn enorme inspanningen kon ik hem niet helpen of gelukkig(er) laten zijn!
door de robottekenaar én niels' handelen in die situatie én de toen nakende middelbare school-keuze, durfde ik (eindelijk?)én dus zelfs tegen de school in) op "tafel te buisen" ik bracht de problemen bij (de nieuwe) huisarts (gezien mijn gog) aan en kon ik hem overtuigen (zeker gezien de reactie van de robottekenaar die wees op zijn "uitzonderlijk fotografisch geheugen") om hem "te laten toch te laten testen"...wachttijd in de referentiecentra: 2-3 jaar. ik kon niet wachtten, ik wist dat hij noch ik dit niet zolang nog konden dragen :" mét "een hoop telefoontjes" kon hij in juni lln. getest worden (bij hoogdringendheid, gezien zijn schoolkeuze en mijn "dreigen" ik een "hospitalisatie", dus voor hem bijz.jz(waar hij zeker niet in thuishoort volgens velen) nabij was....
met een tsunami-effect als gevolg:
zowel de kinderpsychologe als de (test) kinderpsychiater zijn er van overtuigd dat zijn testen wel "dringend" was en begrepen niet hoe men dit jarenlang had over het hoofd kunnen zien.
van beiden kregen wij (onafhankelijk) unaniem te horen:
"'t is (hoog) tijd dat jullie eens gewoon ook leuke dingen kunnen doen: zoals een mama en kind mogen doen, in plaats van dat u, mevrouw, én therapeut én schooljuf én ouder , niet langer "moet" zijn. "jullie hebben(beiden) té hard jullie best gedaan, anders was jij (niels)al lang(er) door de mand gevallen..."
(ps niels heeft aan in de testen een "warm, veilig nest bij mij te hebben. dat alles ook met mij bespreekbaar kan worden gesteld en hij zich ('t liefst ) in "zijn veilige" thuis is.)
dit geeft voor mij ook aan dat ook ik, als psychiatrisch patiënt ook "rechten" heb als patiënt maar zeker ook als ouder! ook een pschychisch zieke ouder is niet altijd een "slechte" ouder...en ik kan en mag het ouder-zijn "proberen" te vervullen, dus ook mag opstaan....of/en hoe je als kind van een psych. ouder te hard je best kan doen of net "bestempeld op voorhand" kan worden.
gelukkig, zie zijn onderstaand gedichtje, is hij in enkele maanden tijd"opengebloeid"...net door de (h)erkenning : hij gelooft terug in zichzelf (toch al een beetje) en in zijn talenten, maar vooral ook in de toekomst...
="ondanks" zijn diagnose: ass (asperger!?) gezien h-iq-score met kenmerken add en symptomen van ptsd ( niels werd tevens ook op zijn 6de (nogmaals?)( na 5 jaar géén contactname door zijn vader noch alimentatieplicht) in de steek gelaten door zijn vader en zal binnen kort zelf (gezien zijn gehoorrecht op 12 jaar) zelf een verzoekschrift bij de jeugdrechter indienen om voor mij (en hem dus) het "exclusieve ouderschap" te verkrijgen...hij wenst ook naar de toekomst toe, een naamsverandering, te verkrijgen. hij werd ook op jeugdige leeftijd met mijn ziekenhuisopnames geconfronteerd en de recente toename van mijn psych. problemen dit door het grensoverschrijdende gedrag van een hulpverlener (ook voor hem vertrouwenspersoon!) , mijn fysieke beperkingen, door (ernstig en tevens blijvend) ruglijden (waarvoor nog recent fusieoperatie) hebben natuurlijk wél ook hun "littekens" op hem achtergelaten.. ....volgens de kinderpsychiater zal de diagnose zeker een behandeling op zeer lange termijn vragen....
hij gelooft echter (eindelijk!) in een toekomst ; zoals hij tevens ook beseft dat dit van ons beiden zeker ook (nog) veel energie zal vragen en begeleiding noodzakelijk zal zijn, maar ook het "gewone" aso zal (mogelijks) aankunnen mits hulpverlening en begeleiding.
what ever; als mijn zoon zich maar gelukkig voelt!!!!
ik vroeg dan ook "zijn gedichtje te mogen insturen". hij reageerde dan ook zo trots als een pauw! hij was toch (al? )"gezien" .hij schreeuwde dan ook vol ongeloof uit: "kan dat dan?!" kan ik ook aan die poëziewedstrijd deelnemen? waaw zijn gedichtje in een dé poëziewedstrijd te mogen/willen inschrijven..
hij was vorig jaar aanwezig op de prijsuitreiking van de poëziewedstrijd, gezien ikzelf toen ook deel nam en hij (naar leeftijd) op de hoogte is van mijn verleden en huidige stoornis en dus ook weet waar uilenspiegel voor staat en pleit of wat dus ook "psychisch lijden" betekent of kan betekenen dus. ik weerlegde eerlijk,; dat ik niet weet als dit als "minderjarige" wel kon/mocht, maar dat ik vind dat hij eigenlijk een "visitekaartje" van de huidige (aandienende) "bruggen-bouw-periode (cf 19/06/2010) voor mij al is:
door zijn gedicht toont hij aan dat een adequate, tijdige, zonder stigmatiserende, hulpverlening wél kan . dat psychisch zieke ouders én hun kind(eren) ook rechten hebben, of toch een stemmetje.
het ook duidelijk aangeeft aan anderen waar "gaten in de hulpverlening naar psychisch zieken" nog liggen en dat hij mee kan helpen de huidige "gaten", mogelijks voor andere kinderen, kan doen dichten;
oa. wachttijd kopp-kinderen,wachttijden bv. referentiecentra ass +- 2-3 j,(te) kostelijke(!!) behandelingen voor hulpverlening aan de kinderen, zeker als men al van een invaliditeits-uitkering moet leven, opvangmoeilijkheden als kind van een psych. zieke ouder en zeker als zelf ass stoornis hier een rol in speelt, miskenning qua diagnostiseren en behandeling, (te grote) scheiding hulpverlening als minderjarige en ouder in bestaande psych. (thuis)hulpverlening, etc....
tevens ter toelichting bij zijn gedichtje geef u ook mijn
(als mama) interpretaties/toevoegingen mee (tevens +- ook door niels zelf):
in het gedicht vind u een
juf= de juf van dit jaar waar hij/ik begrip/steun vonden en de vrouwelijkeheid van een moeder
de meester = bij de 2 meesters van de lager school( 5de -3de lj) waren dit "zijn minst leuke jaren" op school , mogelijk ook de schooldirecteur; waar noch hij noch ik (de volgens hem: "hij kan maar hij moet willen", werd dus recent tegengesproken in: hij wil, maar kan niet!!!) . de meester kan dus ook nog een leerling worden...
-de leerling:hijzelf, de onderdanige, (te?)bereidwillig te leren
-een juster= dialect "westvlaams" voor; de correctere, de juistere (gezien de juf en ik hem "zagen")en hij dit als juister, beter ziet....
-een meerling=(meereling?) die dit jaar laat de directeur zijn functie net over aan die persoon (toenmalig taakleerkracht) bij "wie de kinderen altijd gehoord "konden" worden" (hij (en ik) stootten echter vaak de afgelopen jaren, op onbegrip en zowel zij als de directeur als "mannelijke" personen gaven hem eerder een gevoel van "machtpersoon over hem en zijn moeder mee", een meerdere, die een mindere (leerling?) wordt...? of hoe het "wantrouwen tegenover "mannelijk" identiteiten zich uitbouwde gezien zijn ontgoochelingen in vertrouwen...
cf psych hulp kwam tevens enkele jaren geleden pas als hij pas écht depressief was en na (h)erkenning van die machtpersonen, hoe hard ik als moeder ook streed...al wordt de meesters in zijn gedicht eerder de leerlingen die ook nog iets kunnen leren, doch aangeven hoe hij de uitbreiding van macht voelt.
de ontgoocheling in meerder personen (meester(s)(gezien je als jongen wel een meester leuker dan een juf vind, normaal!)ex-huisarts, zijn vader,opa etc dit waren telkenmale mannelijke machtige mensen...die hem in eerste instantie "vertrouwen"gaven en daarna...maar nu?!
een leef: nét die (hervonden?!)levenslust en -moed die hij door door zijn juf,(+ kinderpsych en mijzelf als mama): zijn (h)erkenning etc. volop kreeg....de toekomst?
de kinderen, moesten in de klasopdracht, dan ook per 2, met school als een opdracht: een gedicht met een tekening/collage maken: hij schreef het gedicht, "maar de tekening deed hanne wél allemaal l!"( zijn erkenning van haar inzet mocht hier dus niet ontbreken, hanne was(!) zijn vriendinnetje en niels is qua fijne-motoriek of (uitwerkende!!) )creativiteit niet nu eenmaal niet zo goed, wat volledig te plaatsen valt onder zijn diagnose.
hij tekende echter wél eentje en héél gedetailleerd: (de vrouw?) juf mieke (bij wie hij naast de kinderpsychologe, (test)pschater (v) en mij dit schooljaar wél "gehoor" /steun vond...
een stuk(je!!) van het werk(gezien a3) vindt u in bijlage
school
ik had drie mensjes
drie mensjes van glas
een juf
een meester
een leerling
ze zijn gevallen
ze braken stuk
ik heb ze gelijmd
't is bijna gelukt
ik had drie mensjes
drie mensjes van glas
een juster
een meerling
een leef
door niels kinsabil (toen 11jaar, bij schrijven, nu ondertussen al 12jaar ) (brugge,°09/06/1998)
niels kinsabil, kazernevest 6, 8000 brugge
met vriendelijke groeten en in de hoop dat zijn inzending ook als kandidaat kan en mag beschouwd worden door u.
zijn moeder:
ingrid vandevoorde
gsm: 0496/13 30 96
mail: vandevoorde.ingrid69@gmail.com
ik blijf geloven in een toekomst voor mijn en alle kinderen...ik wens voor hen bruggen te creëren om zo voor deze ("spiraal"??) kinderen ook een toekomst te kunnen garanderen...
de "spiraal"- veren te maken en te laten springen
ten einde ook hen hun zijn te mogen laten bezingen
en op te springen
over-bruggen-te springen |
| Marie-hélène Sarrazin | Animatrice | Saint-avertin - France |
Je félicite les personnes qui luttent contre la misère dans le monde. cela ne devrait plus exister au 21 ème siècle sans croire en un monde utopiste, tentons chacun avec nos moyens d'y remédier sans nous voiler la face!
|
| Michele Roberts | Organizer | Washington - United states (the) |
|
| Sergio Alejandro Lobos Balcárcel | Estudiante | Guatemala - Guatemala |
|
| Fatna Morouche | Retraité | Selles - France |
|
| Jean-marc Caffet | Retraité | Selles - France |
|
| Veronique Richerd | Animatrice | St Alban Leysse - France |
|
| Roger Barranco | Retraité | Meyzieu - France |
|
| Liliane Arfaouilacrotte | : technicienne en electronique | Nice - France |
| Je suis de tout cœur avec vous moi pourquoi je suis contre la misère si tous unies nous donnions un euros il ni aurais plus de faim dans le monde |
| Rouelle Gilles | Sans | Mondeville - France |
| Plus de misère dans le monde |
| Anthony Chabrières | | Marseille - France |
|
| Danielle Carmody | | Tralee - Ireland |
|
| Michael De Villa | | Paranaque City - Philippines (the) |
|
| Fatima Rodrigo | Ngo rep at the un | New York - India |
| As a member of the whole community of life on this planet, i feel the responsibility and solidarity to be part of the efforts towards dignity for all. |
| Lambert Lefferinga | Pépinieriste | Bazens - France |
|
| Rouelle Gilles | Sans | Mondeville - France |
| Stop a la misère |
| Rouelle Gilles | Sans | Mondeville - France |
| Stop a la misère |
| Emmanuelle Wathelet | Chargée d'action éducative | Poitiers - France |
|
| Midekssa Demissie | Lecturer | Addis Ababa - Ethiopia |
| I strongly hate poverty and want to strangle againist poverty. i am an african and deeply know what does the poverty mean. not only the term but also ----because, being african i am diving it, which is the worest thing inthe world. |
| Mario Mahcer | | Bailleval - France |
| Cherche à remplacer www.oct17.org par www.jan01 au dec31.org |
| Eric Lagrée | | Rennes - France |
|
| Valentin Wolff | Ingénieur | Ivry Sur Seine - France |
|
| Carol Lokocki | Retraitée | Vigny - France |
|
| Sonia Kedjar | Ingenieur en electrotechnique | Tizi Ouzou - Algérie |
|
| Dorothea Bomba | | München - Deutschland |
|
| Trocas Ledif | écrivain | épidaure Grèce - Grèce |
|
| David Sykes | Technical translator | Islay - United kingdom (the) |
|
| Gael Montassier | Salarié agricole | Corcoué Sur Logne - France |
|
| Alain Mabom | Consulting engineer | London - United kingdom (the) |
|
| Confitèor Koko Dossou | Artiste plasticien | Lome - Togo |
|
| Confitèor Koko Dossou | Artiste plasticien | Lome - Togo |
|
| Kokou Ekouagou | Artiste plasticien | Lome - Togo |
Lutter contre la misère est un devoir ,plus qu'un appel ,à tout
être humain sensé c'est pourquoi je signe cet appel pour renforcer le courage de tous qui luttent contre la misère et je serai prêt au combat contre la faim dans le monde entier. |
| Angelo Cervellati | Adj. technique territorial de 2ème classe | Epinay Sur Seine - France |
| En etant un homme d'environ 61 ans qui vit tout seul et sans aucune famille etd'origine italienne et vivant en france depuis 1970 avec bien entendu la nationalité française et en connaissant tous les problèmes que les personnes d'origine étrangère comme moi peuvent rencontrer en france je signe cette pétition. |
| Louis De Gonzague Muhawe Ruganzu | Technicien en développement | Goma - Congo (république démocratique du) |
| Manuel Ramírez | | México - Mexico |
|
| Gary Gletty | Retired teacher | Normal - United states (the) |
| Hearing a speech by noam chomsky |
| Lise Benjemia | Student | Antony - France |
|
| Stephan Jauffret-rezannah | Journaliste | Rose-hill - Maurice |
| Je veux aider à éradiquer la misère et la pauvrèté dans mon pays. ensemble nous sommes la solution contre ce fléau... |
| Maud Lasterre | Animatrice de réseau de bénévoles | Quimper - France |
| A chacun, à son niveau, nous pouvons tous contribuer à changer le monde : ne serait-ce qu'en changeant le regard que nous portons sur lui. |
| Florence Aucouturier | Kinésithérapeute | Lyon 07 - France |
|
| Pierre Asté-habarnet | Ingénieur | Bayonne - France |
|
| Julien Perrin | Lycéen, militant au pcf | St Georges De Mons - France |
|
| Laurent Bruneaud | Responsable technique | Aydat - France |
|
| Marianne Menjou | Secrétaire | Tarbes - France |
| “ vivre simplement pour que tous puissent simplement vivre ” - gandhi |
| Jacqueline Avalos Alva | Educadora | Trujillo - Perú (el) |
|
| André Levionnois | Educateur | Fribourg - Suisse |
| La pauvreté est à la fois quelque chose d'inaceptable et qui nous concerne tous, nous menace tous. elle est inacceptable du fait de ses conséquences, de l'humiliation dans laquelle elle plonge les gens, de l'absence de reconnaissance. lutter contre la pauvreté, c'est lutter pour que les personnes concernées trouvent la force et la place de cette lutte, c'est lutter pour leur reconnaissance, c'est s'associer à eux, et c'est sensibiliser la population, la société.voilà pourquoi je signe cet appel. |
| Raymond Lapouge | Retraite | Soyaux - Bangladesh |
| au xxi é siècle, la misère dans le monde , tellequ'elle existe , ne doit pas être une fatalité. ensemble, tous les pays dits riches ont les moyens de l'enrayer.ce n'est pas qu'une action de solidarité , mais c'est aussi un geste de liberté envers les populations qui souffrent.c'est vrai la planète est malade, mais elle ira beaucoup mieux, quand la raison du coeur l'emportera sur"l'argent facile". c'est notre dignité d'être humain, qui nous invite à aider efficacement nos frères qui sont pour beaucoup encore dans la misère.et en tant que chrétien soyons aussi fidèles aux evangiles, en aidant ces populations deshéritées à se"lever et à marcher" vers un monde nouveau, juste et tout simplement humain. |
| Maureen Drennan | Woman | Troon - United kingdom (the) |
|
| Emile Kwegueng | Responsable encadreurs volontaires du cameroun | Yaoundé - Cameroun |
|
| Maureen Drennan | Woman | Troon - United kingdom (the) |
| I was at brussells.e.u.2010 conference eradication of poverty and this was in my mind before i went .this very thing 1948! |
| Benoit Laporte | Avocat retraité | Mouvaux - France |
|
| Hervé Bischerour | Sans | Cognac - France |
| La lutte contre la misère sous ses forme est un combat sacré |
| Syed Ejaz Hussain Shah | Educationest | Rawalpindi - Palau |
| We are working with better education for all foundation pakistan |
| Anne-marie Da Silva | | Montry - France |
|
| Francis Blonbou | | Abymes - France |
|
| Henry Schnepf | | Lieire - France |
| Sylvia | | - France |
| Sophie Pepin | | Colmar - France |
| Anne-gaelle Meyer | | Colmar - France |
| Gabrielle Ott | | Colmar - France |
| Sandra Petrel | | Colmar - France |
| Claudine Badoux | | Genève - Suisse |
| La richesse humaine c'est la diversité sans cesse renouvellée par la force du lien et encore du lien entre tous et toutes. |
| 001 100 200 300 400 ... 97700 |
